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“探究性教学”是国家教育部在新课程改革中推行的一种主流教学方式，也是上海市二期课程改革之初大力倡导的教学行为和教学方式转变的标志性理念。然而，在观念与认识、应试教育等诸多因素的干扰下，对开设“探究性教学”课仍存有误区，
新课程开设化学探究性教学课的问题与对策
【摘 要】
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“探究性教学”是国家教育部在新课程改革中推行的一种主流教学方式，也是上海市二期课程改革之初大力倡导的教学行为和教学方式转变的标志性理念。然而，在观念与认识、应试教育
【机 构】
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上海市洋泾中学
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2004年期
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