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本文提出了一种基于层次分析（AHP）的高等职业教育课程体系评价模型，对课程体系内各门课程进行量化评价，能够实现课程重要度排序。为课程的选择、整合、优化提供了科学依据。
基于层次分析的高职课程体系量化评价
【摘 要】
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本文提出了一种基于层次分析（AHP）的高等职业教育课程体系评价模型，对课程体系内各门课程进行量化评价，能够实现课程重要度排序。为课程的选择、整合、优化提供了科学依据。
【机 构】
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山东工业职业学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2012年20期
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