【摘 要】
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进入21世纪后，人口老龄化已成为突出的社会问题。通过发展老年教育，进一步提高老年人口素質，是解决老龄化问题的有效途径之一。为了解和掌握辽宁省老年教育的需求状况，我们在全省范围内针对老年人个体对老年教育的需求情况进行了调查。调查对象主要有老年大学学员和社区的老年人。共发放问卷500份，回收480份，回收率为96%，其中有效问卷433份，有效率为86.6%。在对老年人对教育总体需求分析的基础上，我们试
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进入21世纪后，人口老龄化已成为突出的社会问题。通过发展老年教育，进一步提高老年人口素質，是解决老龄化问题的有效途径之一。为了解和掌握辽宁省老年教育的需求状况，我们在全省范围内针对老年人个体对老年教育的需求情况进行了调查。调查对象主要有老年大学学员和社区的老年人。共发放问卷500份，回收480份，回收率为96%，其中有效问卷433份，有效率为86.6%。在对老年人对教育总体需求分析的基础上，我们试图通过SPSS系统进一步分析老年人的个人背景因素对老年教育需求产生的影响。本文以年龄背景为例进行分析。
一、相关性检验
我们应用SPSS软件对调查样本以年龄为背景变项与有关调查项目进行了相关性检验。
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