【摘 要】
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＜正＞随着新课程改革的深入,体现新课程、新教材理念的公开课越来越受到一线教师和教育理论工作者的关注。公开课是一种有目的、有组织、多方参与的（专家、领导、同行）教学研究与交流活动。当前的公开课主要包括示范、研究和竞赛三种类型,它们以不同的形式为提高教师专业素质与教学能力提供理论指导:引领教师践行新的教学理念和尝试新的教学方法;诊断、剖析教师课堂教学中存在的问题;激发教师教学热情,调动教师教学积极性。
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＜正＞随着新课程改革的深入,体现新课程、新教材理念的公开课越来越受到一线教师和教育理论工作者的关注。公开课是一种有目的、有组织、多方参与的（专家、领导、同行）教学研究与交流活动。当前的公开课主要包括示范、研究和竞赛三种类型,它们以不同的形式为提高教师专业素质与教学能力提供理论指导:引领教师践行新的教学理念和尝试新的教学方法;诊断、剖析教师课堂教学中存在的问题;激发教师教学热情,调动教师教学积极性。
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