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继2011版《义务教育英语课程标准》推出之后,译林版初中英语教科书也全新编订,于2012年投入使用。新的英语教材对语音教学内容进行了系统的安排,这是较以往教材的突破。面对这样的新版块,如何在中小衔接阶段分步、分层落实好语音教学,成为笔者在教学工作中尝试的重点。本文分析了目前语音教学的现状,介绍了笔者在语音教学中尝试的分步实施策略,并总结了初步的效果和体会。