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信息技术与历史学科整合的终极目的是人的全面发展,但在教学实践中,存在过分注重信息技术而遗忘整合的终极目的这一舍本逐末现象。课堂中出现学生有效思维的缺失、师生良性互动交流的缺失、教师指导作用的缺失和对信息技术的严重依赖等非正常现象,本文就这些现象进行粗浅分析和思考。
浅析信息技术与历史学科整合课中的缺失现象
【摘 要】
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信息技术与历史学科整合的终极目的是人的全面发展,但在教学实践中,存在过分注重信息技术而遗忘整合的终极目的这一舍本逐末现象。课堂中出现学生有效思维的缺失、师生良性互
【机 构】
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江苏省常熟市第一中学元和校区
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2020年12期
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