【摘 要】
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听到上课的铃声,我又把实验桌上的材料清点了一遍。学生陆陆续续地走进教室。 教室里热闹起来了——有的在敲鼓,有的在倒水,有的在拨皮筋……我本想喝住学生,可转念一想:放
【机 构】
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山东省文登市第二实验小学 264400
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听到上课的铃声,我又把实验桌上的材料清点了一遍。学生陆陆续续地走进教室。 教室里热闹起来了——有的在敲鼓,有的在倒水,有的在拨皮筋……我本想喝住学生,可转念一想:放手让他们摆弄,再因势利导,看会怎样?学生摆弄了六七分钟,教室里静下来了。我用
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