【摘 要】
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＜正＞在2018年中考中,笔者教授的班级成绩喜人。高分的取得不是靠运气,而是靠平时的积累和科学的备考换来的。回顾过去三年的英语教学工作,笔者有以下几点经验。一、未雨绸缪,夯实基础全国著名特级教师朱善萍认为,中学英语教学应该是"金字塔"式的,七八年级把基础打牢固,这样到九年级就轻松了。中学英语界有一个顺口溜叫"单词量加阅读量等于中考前途无量"。帮助学生在七、八年级打下坚实的词汇和阅读基础,对中考至关
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＜正＞在2018年中考中,笔者教授的班级成绩喜人。高分的取得不是靠运气,而是靠平时的积累和科学的备考换来的。回顾过去三年的英语教学工作,笔者有以下几点经验。一、未雨绸缪,夯实基础全国著名特级教师朱善萍认为,中学英语教学应该是"金字塔"式的,七八年级把基础打牢固,这样到九年级就轻松了。中学英语界有一个顺口溜叫"单词量加阅读量等于中考前途无量"。帮助学生在七、八年级打下坚实的词汇和阅读基础,对中考至关重要。
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目的:探讨反复促通疗法对痉挛型偏瘫脑性瘫痪（SHCP）儿童步行功能的影响。方法:选取SHCP儿童40例，随机分为2组各20例。对照组每天给予常规康复训练60min,观察组每天给予反复促通疗法训练60min,共4周。训练前后采用10m步行测试（10MWT）评价步行速度，三维步态分析系统评价患侧下肢处于支撑中期和摆动中期时髋、膝、踝关节角度以及处于足跟着地期时踝关节角度。结果:训练后2组自选步行速度（
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目的 探讨床旁超声评估重症肺炎（SP）患者病情严重程度及预后的价值。方法 回顾性分析急诊重症监护室（EICU）和重症监护室（ICU）收治的120例SP患者的临床资料，患者入院后均接受床旁超声检查与肺部超声评分（LUS）评估。检测患者入院时血清降钙素原（PCT）、C反应蛋白（CRP）、动脉血乳酸（Lac）水平和氧合指数；根据入院时急性生理学与慢性健康状况评分系统Ⅱ（APACHEⅡ）评分将患者分为危重
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目的探讨不同语料下痉挛型脑瘫儿童口腔轮替运动能力的特征。方法在上海地区选取8-11岁年龄段16名痉挛型脑瘫儿童与30名普通儿童,采用嗓音言语障碍功能检测与矫治仪对两类儿童在不同语料下的口腔轮替运动进行评估,观察口腔轮替运动速率、准确性指标和流利性指标;采用2（组别）×7（不同语料:pa/ta/ka/pata/paka/taka/pataka）两因素混合实验设计,考察不同语料和受试者类型之间的差异及
＜正＞项目位于上海市奉贤区金海街道,建成后为艺术中心。四周自然景观优美,西侧正对中央景观走廊中轴线,北面可通过绿地漫步至九棵树未来艺术中心,地势平坦。建筑拱脚落于中央景观主轴、林间景观小径、室外庭院等处,方便各向人流于屋顶汇聚交融。屋面之上,可赏四方林景;屋面之下,可观八面自然。上下内外之间,实现了自然与人的和谐共生,建筑本身也悄然融入其中。
强化学习（Reinforcement learning, RL）在围棋、视频游戏、导航、推荐系统等领域均取得了巨大成功.然而,许多强化学习算法仍然无法直接移植到真实物理环境中.这是因为在模拟场景下智能体能以不断试错的方式与环境进行交互,从而学习最优策略.但考虑到安全因素,很多现实世界的应用则要求限制智能体的随机探索行为.因此,安全问题成为强化学习从模拟到现实的一个重要挑战.近年来,许多研究致力于开
青少年心理健康教育作为建设教育强国的核心内容，是实现健康中国的必然诉求，需要家庭、学校、社会的共同努力。本研究以互动仪式链理论的互动情境、情感能量、群体符号三维度为切入点，审视家校社协同推进青少年心理健康教育的现状，发现存在多重困境，如家校社身体在场不足导致参与主体互动情境模糊、关注焦点混沌导致参与主体情感能量消解、互动仪式虚假阻碍参与主体群体符号生成。如何从割裂式管理走向协同式教育，成为家校社助
目的:整合型卫生服务是目前全球应对人口老龄化、矫正卫生服务提供碎片化、满足居民健康需求的最佳策略,国内卫生服务整合因缺乏建设指南、规范以及相关标准而进展不快、整合不强,整合型卫生服务评价成为促进卫生服务改革良性向好发展的重要手段。本文针对整合型卫生服务的评价需要,明确界定本土化的整合型卫生服务概念,构建适用于我国的整合型卫生服务评价指标体系,在实证研究中验证指标体系,为推动整合型卫生服务发展提供适