【摘 要】
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<正> 如何提高《伤寒论》的课堂教学质量?从教与学双边来说,是多方面的活动。但无论是教师还是学生;无论是教学的任何一个环节,都应当落到临床实处,才能收到预期的教学效果。
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<正> 如何提高《伤寒论》的课堂教学质量?从教与学双边来说,是多方面的活动。但无论是教师还是学生;无论是教学的任何一个环节,都应当落到临床实处,才能收到预期的教学效果。兹不揣浅陋,就伤寒课堂教学必须落到临床实处的问题,谈点拙见,不当之处,还望批评指正!一、讲原文要朴质以印证临床目前,《伤寒论》的课堂教学,仍以原文为核心,或逐条演释,或综合串解,讲授方法都应遵重仲景原意,朴质无华地解释原文,以
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