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当下高中STEM课堂表现出两个极端的问题:抑或内容超纲,抑或空有形式.为了改善上述现状,以普通高中的物理学科为依托,以职业高中的工程设计为背景,设计高中STEM课堂框架,并以桥梁结构的发展为例,进行物理知识教学.
普职融通模式下的STEM课例r——基于“力的分解”看桥梁结构发展
【摘 要】
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当下高中STEM课堂表现出两个极端的问题:抑或内容超纲,抑或空有形式.为了改善上述现状,以普通高中的物理学科为依托,以职业高中的工程设计为背景,设计高中STEM课堂框架,并以
【机 构】
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台州市第一中学 浙江 台州 318000
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2020年11期
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