【摘 要】
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数学不只是关于数与形的世界的科学,还是一门充满人文精神的科学,是人类文化的重要组成部分。以数学思想、数学精神、数学意识、数学思维方式等为主要组成部分的观念性成分,
【基金项目】
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山东省社会科学研究规划项目“文化视域下数学的价值对青少年发展影响研究”[15CJYJ22],淄博师范高等专科学校校级课题“小学数学教师MPCK发展现状及对策研究--以淄博市为例”[17XK015]阶段性成果
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数学不只是关于数与形的世界的科学,还是一门充满人文精神的科学,是人类文化的重要组成部分。以数学思想、数学精神、数学意识、数学思维方式等为主要组成部分的观念性成分,属于隐性的文化,是数学文化的价值所在。青少年的发展是一个国家、一个民族能否兴旺发达的关键所在。数学是人类文明发展过程中的主要文化力量,同时人类文明的发展又促进了数学的进步与发展。数学文化具有研究性、隐藏性、适用性的特征。数学的文化价值能够培养青少年的理性精神,培养青少年的创新精神,提高青少年的审美能力,提升青少年的数学思维,促进青少年的素质发展。
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