【摘 要】
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认为我国研究生英语教学存在课程开设重复、教学内容与方法滞后、测评缺乏科学性、教学低效等问题,教学现状与研究生语言实际应用需求存在较大的差距。其原因主要在于教学大
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认为我国研究生英语教学存在课程开设重复、教学内容与方法滞后、测评缺乏科学性、教学低效等问题,教学现状与研究生语言实际应用需求存在较大的差距。其原因主要在于教学大纲、教学理念、教师素质三方面的滞后性。必须从教学大纲修订、教学理念转变、教师素质提高、课程设置调整、测评科学化等方面着手进行系统的改革,才能从真正意义上实现研究生英语教学的转变,从而全方位提高研究生英语语言素质。
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