【摘 要】
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备课是教好所教学科的前提，也是教师促进自身专业发展的一个重要的实践过程。因此，教师要重视教学的备课环节，这是毋庸质疑的事实。问题是怎样备课才能收得实效，不少教师由于思维
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备课是教好所教学科的前提，也是教师促进自身专业发展的一个重要的实践过程。因此，教师要重视教学的备课环节，这是毋庸质疑的事实。问题是怎样备课才能收得实效，不少教师由于思维定势的影响，备课习惯按部就班，因未能抓住备课的根本，致使教学波澜不兴，缺乏活力。本文认为要想自己的教学生动、精彩，教师备课必须以解决教学的基本矛盾为突破口，教学才能胜人一筹。
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