【摘 要】
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目的通过比较有无音乐训练经历的正常听力青年人的时域分析能力,探讨音乐训练对听觉功能的影响。方法选择双耳平均听阈≤20 d B HL,无耳科疾病的290名青年人作为研究对象,其
【机 构】
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宁波市医疗中心李惠利医院耳鼻喉科,浙江中医药大学医学技术学院
【基金项目】
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浙江省宁波市自然科学基金(2012A610217);浙江省医药卫生一般研究计划(2016KYB272);浙江省宁波市医疗卫生品牌学科建设项目资助(PPXK2018-02)
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目的通过比较有无音乐训练经历的正常听力青年人的时域分析能力,探讨音乐训练对听觉功能的影响。方法选择双耳平均听阈≤20 d B HL,无耳科疾病的290名青年人作为研究对象,其中有多年专业音乐训练背景的受试者为音乐训练组(130例,平均24.2岁),其余为对照组(160例,平均21.3岁),分别进行时域间隔感知能力测试,记录受试者间隙检测阈值,并使用SPSS 20.0进行数据分析。结果音乐训练组受试者间隙检测阈值为(3.44±1.42)ms;对照组间隙检测阈值为(4.45±1.39)ms,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)。性别、耳别等因素对对照组的间隙检测阈值无明显影响(P>0.05)。可听度对间隙检测阈值有影响(P<0.05),当可听度<20 d B SL时,随给声强度增加间隙检测阈值明显下降;当可听度>20 d B SL时,随声强度增加间隙检测阈值无显著变化。结论听觉中枢时域处理能力与性别和耳别无关,受可听度影响,且音乐训练经历能明显提高时域处理能力。
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