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化学实验教学是服务社会的“试金石”。随着人们对环境问题的关注程度不断提高，环境工程专业越来越受到重视。培养这方面的应用型人才也成为当今社会的焦点。为适应形式的变化，分析化学实验教学内容与环境学科相互渗透，突出了污染元素的定性分析和常量组分的定量分析，加强了具有研究性、设计性、开放性的实验能力培养，着重培养学生严谨的科学作风和创新性精神。基于环境的需求，文章对分析化学实验教学进行如下创新和改革：引入有关环境问题的科研课题到实验教学中，促进分析实验教学与人才培养的良性循环；指导学生开展有关环境方面的自主设计性