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摘要：本文开篇从让学生认识到政治课的重要性谈起，继而对使用多媒体活跃课堂气氛的方法进行诠释，随后探讨了利用网络补习的意义、思维导图的价值，最后以论述温故知新结尾。教学以来一心营职，教海浩瀚，岸边蠡测，略有所得，率尔操觚，分享同仁，敬请匡误扶正。
关键词：政治教学，高效课堂，多媒体，网络，思维导图，温故知新
一、认识到政治课的重要性
学习政治获益无量，不仅仅提高觉悟，升华见识，还可以顺利地融进社会，端正志向，提升素质；思想政治水平是步入社会之指南，是人生成功的依据，是万法之源，思想政治课具有独特的课程性质和目标，知识、能力、觉悟是综合素质的三足，之所以政治课能够影响人的一生，就在于情感、态度、价值观左右着人的行为、主宰着万物之灵的人类。政治课教学，必须实现对知识的掌握和融会贯通，养成一定的判断和推理能力，具有相当的觉悟，三者有机统一，突出情感、态度、价值观的培养，遵循思想政治课的教学宗旨，体现新课标的性质和目标。古往今来，很多能力卓越的精英人物出人头地，平地青云，有的人甚至社会上叱咤风云几十年，却由于不懂政治内涵，不注意思想修养，不具备科学的世界观和人生观，最终下场凄凉甚至家破人亡。做为政治教师要高瞻远瞩，对学生指引人生的方向，嘱咐他们把政治课的精髓牢记心中，让他们脚踏实地，勤勤恳恳，爱国为民，发挥自己人生的最大的价值。
二、使用多媒体活跃课堂气氛
政治课的要求主要是锻炼学生、培养学生分析和解决问题能力，这就需要联系事实，根据所学深入思考，分析问题，透过现象抓住本质，经验是日积月累的，处理事情是厚积薄发的，深刻的抽象思维能力和逻辑思维能力要在平日里培养。电教媒体有声有色，活跃课堂气氛，将会把所研究的问题趣味化的引伸，便于学生其乐陶陶的探其实质，有效地培养思维。例如在讲市场经济时，电教媒体很好的通过直观的形象展示给学生们，引导学生进行对比思考，洞幽察微，深入细致的真正认识社会主义市场经济与资本主义市场经济二者的区别究竟在何处。此外，电教媒体把相关知识设计成醒目的表格，网络图等形式的投影片，简洁明朗，一目了然，便于学生观察、学习、整理和记忆知识，使之条理化。
三、利用网络补习
通過网络对学生进行补习，这是对发达的网络的利用。教学中，课前课后，网络的益处随时异彩纷呈。比如讲解祖国统一的问题，先给学生展示网络上下载的祖国的大好河山视频，接着讨论怎样实现祖国的统一：我们青少年应当怎样为之努力？怎样才叫做先天下之忧而忧后天下之乐而乐？维护祖国统一，青少年职责何在？学习政治，学到了有关的哪些知识？应该怎样积极拥护祖国的统一？台湾问题你怎么看待？怎样感染、影响大家都坚持一个中国的原则？维护国家主权最有效的方法是什么？如何做到最有力量的反对台独？一连串的问题，学生们热血沸腾，对 “一国两制”政策和《反分裂国家法》进行了温故知新；一番研讨，崇高的理想更加鲜明，努力学习和掌握先进的科学文化知识的信念更加坚定。
四、思维导图的价值
由于思维导图是放射性的思考方法，它不仅仅能够帮助大脑加速资料的累积，更主要的作用在于它能够把大脑里所有的数据能够进行分类管理，根据数据彼此之间的关联有效合并、精简，使得大脑能够高速的运转、有系统的工作；它能够使得左右脑的功能能够充分发挥，各尽其所能，扬长避短，帮助大脑记忆，增强人的创新能力，人的综合素质由此得到提升，同时思维导图因此变得人性化，变得生机勃勃而因人而异。思维导图，收放合理，考虑具体。众所周知，放射性思考是大众的自然思考方式，所有的资料进入了大脑，直觉也好，一念也罢，以至于一个人所有的记忆——包括所有的文字、一切的数字、五味十香、衣食住行等概念、音阶音符、往昔所遇，今日所见、未来之望，都可以成为一个人的思考中心，并由此向外蔓延、扩散、放射，乃至发散出成千上万的关节点，无论任何的一个关节点，都与中心主题有一个紧密地联结，而任何一个联结，又可以成为一个中心，然后如前所述，并由此又复向外蔓延、扩散、放射，乃至发散出成千上万的关节点，这些无穷无尽的关节的连结就是一个人的记忆数据库。每一个人，无论他是任何的一种智力，都从出生以后，他就开始把这些数据库形成，并且不断地增加其量，让库存惊人。也就是说，思维导图对教学具备指导意义，教师要对此深入研究和揣摩，以便更好地教学。
五、温故知新的作用
旧知识必须不断温习，才能够加深记忆，这样，原有知识能激活，和新知识融汇，新旧知识连带的方法多多，比如教师通过对学生的巧妙的提问，还有通过小测验等激发回忆，对已学的知识进行巩固，通过对原有旧知识的唤起，加强新旧知识的联系，把旧知识当做桥梁，这样非常有利于新知识的进入和接受。教师带领大家，检查旧知识的要点，检查复习的方法很多，要避免枯燥感，目的在于激活，形式多多益善，可以是口头问答，可以是单词默写，可以是抢答，可以是黑板书写，在检查课外作业之后，要及时批阅回复，学生的错误要纠正到位和及时，要给予一定的评价，优秀者要不吝赞美，设若有缺点，纠正后要给予解释和说明。一般而言运用五级记分法或百分制记分法，形式多种多样，活泼生动。 检查复习的内容或近或远，近，也许是上一次课上学习的内容，远则或许是上学期选股的内容，有机结合，根据学习的新内容，把握学生的心理特点，根据学生的认知水平，让问题趣味横生，尽己所能创造创设新颖的情景，让课堂热情洋溢，春风和煦，群情激昂。
总之，政治教学要想方设法提高课堂教学的质量，要注重课堂管理和提问，精心打造高效课堂，教师知机识变，灵活运用各种现代技术，一定会打造政治课堂上教学的春天。
关键词：政治教学，高效课堂，多媒体，网络，思维导图，温故知新
一、认识到政治课的重要性
学习政治获益无量，不仅仅提高觉悟，升华见识，还可以顺利地融进社会，端正志向，提升素质；思想政治水平是步入社会之指南，是人生成功的依据，是万法之源，思想政治课具有独特的课程性质和目标，知识、能力、觉悟是综合素质的三足，之所以政治课能够影响人的一生，就在于情感、态度、价值观左右着人的行为、主宰着万物之灵的人类。政治课教学，必须实现对知识的掌握和融会贯通，养成一定的判断和推理能力，具有相当的觉悟，三者有机统一，突出情感、态度、价值观的培养，遵循思想政治课的教学宗旨，体现新课标的性质和目标。古往今来，很多能力卓越的精英人物出人头地，平地青云，有的人甚至社会上叱咤风云几十年，却由于不懂政治内涵，不注意思想修养，不具备科学的世界观和人生观，最终下场凄凉甚至家破人亡。做为政治教师要高瞻远瞩，对学生指引人生的方向，嘱咐他们把政治课的精髓牢记心中，让他们脚踏实地，勤勤恳恳，爱国为民，发挥自己人生的最大的价值。
二、使用多媒体活跃课堂气氛
政治课的要求主要是锻炼学生、培养学生分析和解决问题能力，这就需要联系事实，根据所学深入思考，分析问题，透过现象抓住本质，经验是日积月累的，处理事情是厚积薄发的，深刻的抽象思维能力和逻辑思维能力要在平日里培养。电教媒体有声有色，活跃课堂气氛，将会把所研究的问题趣味化的引伸，便于学生其乐陶陶的探其实质，有效地培养思维。例如在讲市场经济时，电教媒体很好的通过直观的形象展示给学生们，引导学生进行对比思考，洞幽察微，深入细致的真正认识社会主义市场经济与资本主义市场经济二者的区别究竟在何处。此外，电教媒体把相关知识设计成醒目的表格，网络图等形式的投影片，简洁明朗，一目了然，便于学生观察、学习、整理和记忆知识，使之条理化。
三、利用网络补习
通過网络对学生进行补习，这是对发达的网络的利用。教学中，课前课后，网络的益处随时异彩纷呈。比如讲解祖国统一的问题，先给学生展示网络上下载的祖国的大好河山视频，接着讨论怎样实现祖国的统一：我们青少年应当怎样为之努力？怎样才叫做先天下之忧而忧后天下之乐而乐？维护祖国统一，青少年职责何在？学习政治，学到了有关的哪些知识？应该怎样积极拥护祖国的统一？台湾问题你怎么看待？怎样感染、影响大家都坚持一个中国的原则？维护国家主权最有效的方法是什么？如何做到最有力量的反对台独？一连串的问题，学生们热血沸腾，对 “一国两制”政策和《反分裂国家法》进行了温故知新；一番研讨，崇高的理想更加鲜明，努力学习和掌握先进的科学文化知识的信念更加坚定。
四、思维导图的价值
由于思维导图是放射性的思考方法，它不仅仅能够帮助大脑加速资料的累积，更主要的作用在于它能够把大脑里所有的数据能够进行分类管理，根据数据彼此之间的关联有效合并、精简，使得大脑能够高速的运转、有系统的工作；它能够使得左右脑的功能能够充分发挥，各尽其所能，扬长避短，帮助大脑记忆，增强人的创新能力，人的综合素质由此得到提升，同时思维导图因此变得人性化，变得生机勃勃而因人而异。思维导图，收放合理，考虑具体。众所周知，放射性思考是大众的自然思考方式，所有的资料进入了大脑，直觉也好，一念也罢，以至于一个人所有的记忆——包括所有的文字、一切的数字、五味十香、衣食住行等概念、音阶音符、往昔所遇，今日所见、未来之望，都可以成为一个人的思考中心，并由此向外蔓延、扩散、放射，乃至发散出成千上万的关节点，无论任何的一个关节点，都与中心主题有一个紧密地联结，而任何一个联结，又可以成为一个中心，然后如前所述，并由此又复向外蔓延、扩散、放射，乃至发散出成千上万的关节点，这些无穷无尽的关节的连结就是一个人的记忆数据库。每一个人，无论他是任何的一种智力，都从出生以后，他就开始把这些数据库形成，并且不断地增加其量，让库存惊人。也就是说，思维导图对教学具备指导意义，教师要对此深入研究和揣摩，以便更好地教学。
五、温故知新的作用
旧知识必须不断温习，才能够加深记忆，这样，原有知识能激活，和新知识融汇，新旧知识连带的方法多多，比如教师通过对学生的巧妙的提问，还有通过小测验等激发回忆，对已学的知识进行巩固，通过对原有旧知识的唤起，加强新旧知识的联系，把旧知识当做桥梁，这样非常有利于新知识的进入和接受。教师带领大家，检查旧知识的要点，检查复习的方法很多，要避免枯燥感，目的在于激活，形式多多益善，可以是口头问答，可以是单词默写，可以是抢答，可以是黑板书写，在检查课外作业之后，要及时批阅回复，学生的错误要纠正到位和及时，要给予一定的评价，优秀者要不吝赞美，设若有缺点，纠正后要给予解释和说明。一般而言运用五级记分法或百分制记分法，形式多种多样，活泼生动。 检查复习的内容或近或远，近，也许是上一次课上学习的内容，远则或许是上学期选股的内容，有机结合，根据学习的新内容，把握学生的心理特点，根据学生的认知水平，让问题趣味横生，尽己所能创造创设新颖的情景，让课堂热情洋溢，春风和煦，群情激昂。
总之，政治教学要想方设法提高课堂教学的质量，要注重课堂管理和提问，精心打造高效课堂，教师知机识变，灵活运用各种现代技术，一定会打造政治课堂上教学的春天。