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目的：探讨母婴护理中应用赞赏教育的临床效果。方法：分析我院2015年6月至2016年1月100例产妇的临床资料，将其随机分为观察组（n＝50）和对照组（n＝50），对照组使用常规健康教育进行护理，观察组在常规健康教育的基础上，给予赞赏教育。并对两组产妇的母乳喂养技巧掌握状况、护理满意度、母婴护理操作技能熟练度、产妇对于医护人员的信任度加以分析。结果：观察组产妇母乳的喂养技巧掌握度、住院满意度、母婴护理操作技能熟练度以及对于医护人员的信任度明显优于对照组，两组产妇的基本情况一致，差异具有统计学意义（P ＜0．05）。结论：通过赞赏教育来对母婴进行护理，可以有效地提高产妇对于母婴护理知识的认知以及对护理服务的满意度，可用于临床推广。