高中化学教学中培养学生创造性的尝试——元素周期律专题的教学设计与实践

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本文以“元素周期律”专题教学为例 ,从培养学生的创造性出发 ,首先展示了一年前对该专题的教学设计 ,紧接着对该设计方式进行了客观的重新审视 ;而后陈述了着意改革的出发点 ,并提出了新的设计与施教后的反馈信息及小结讨论
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