【摘 要】
：
一、存贷差呈扩大化的表现2008年6月份以来,偏关县金融机构新增存贷差不断扩大,特别是进入11月份以来,该县金融机构存贷差却呈现了进一步扩大化的趋势。据对偏关县金融机构各
论文部分内容阅读
一、存贷差呈扩大化的表现2008年6月份以来,偏关县金融机构新增存贷差不断扩大,特别是进入11月份以来,该县金融机构存贷差却呈现了进一步扩大化的趋势。据对偏关县金融机构各项存款和贷款的调查,2008年6-11月份,该县金融机构存款增长0.5亿元,贷款下降了1.6亿元,短短五个月存贷差增长了
First, the deposit and lending spread was magnified performance Since June 2008, Pok Financial County, the new deposit and loan spreads continue to widen, especially since entering in November, the county’s financial institutions deposit and lending has shown a further expansion of trend. According to the survey of various deposits and loans of financial institutions in Piao County, from June to November 2008, the deposits of financial institutions in this county increased by 50 million yuan, the loans dropped by 160 million yuan, and the deposit and loan spreads in just five months increased
其他文献
1.近地卫星和赤道上物体的区别 近地卫星指环绕地球表面附近做匀速圆周运动的航天器,由于距地面的高度远小于地球半径,因此,在近似计算中总是把其运行轨道半径计为地球半径;赤道上的物体随地球自转的圆周运动半径等于地球半径,这就引起了对上述两类运动认识上的混淆。虽然它们都是半径近似等于或等于地球半径的圆周运动,但它们本质上的区别是向心力的提供来源,近地卫星的向心力由地球对卫星的万有引力提供,卫星运动中处
目前基于全球金融危机的影响,我国商业银行盈利放缓,并有进一步放慢的趋势,这对商业银行既是挑战,又是机遇.在此背景下,我国商业银行有必要对现有中间业务再审视,转变依赖利
随着“三案六环节”课堂教学模式的推行,我对物理课堂教学也适当地进行了调整。我的观点是:我的课堂学生做主。 一、具体做法 (一)限时讲授 每节课讲授时间一般不超过30分钟,剩余的15分钟完全由学生自主学习、自由讨论。在课堂上,一个常见的问题是:老师不放心、不放手,不给学生尝试的机会,可以说是“太勤快”。结果就是“勤快”老师包办出“懒”学生,“勤快”老师带出被“喂”大、什么也不会做的学生。 (
风险导向审计理念是内部审计发展的最新趋势.本文在研究风险导向审计内涵、特点的基础上,对人民银行内审部门开展风险导向审计的意义和可行性进行分析,并进一步提出了人民银
为什么有些人明明吃了很多,却还想进食,而有些人滴水未进,却完全没有食欲?原来大脑中有一个控制“开关”.近日,研究人员在小鼠大脑发现了一群特异性神经元,当其被激活时会立
提到教学,我们经常说到这样一句话:“老师要想给学生一杯水,就要有一桶水。”然而现在广泛宣传的素质教育,对老师的教育理念提出了更高的要求,即老师要用一碗水的知识来启迪学生一桶水的学问。这就更注重教学的思想和方式,需要老师探索出最佳方法来激发学生学习的兴趣,提高学生的学习效率。教学的方法思路很多,对于物理教学,我一直在自己的工作和学习中,不断分析、实践、总结,越来越深地感悟到,教学工作需要一个责任心强
教学相长指的是教师在教学工作中,教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.本文作者在一次区级物理公开课的备课过程中,亲身体验了一次教学相长的过程,获益匪浅,在此与同行共
摘 要: 热(Q)是物理化学中非常重要的物理量,Q的用法经常出现错误。本文从状态函数与过程函数的比较入手,列举Q常见的错误说法与表示a方法,进而进行必要的用法规范,最后引出学习物理化学的几点有益启发。 关鍵词: 物理化学 Q 用法 启示 本文为全文原貌
摘 要: 创造性思维能力是各种能力的基础和核心。在生物教学中,教师必须注重培养学生的创造性思维。本文作者提出了自己的一些做法。 关键词: 生物教学 创造性思维 能力培养 随着教育观念的转变和更新,在生物教学中,学生在掌握基础知识和基本技能的同时,要发展智力,培养能力,这已愈来愈受到人们的高度重视。下面我谈谈自己在教学中培养学生创造性思维能力的一点做法。 一、诱发动机,创设情境 所谓动
摘 要: 本文对本校食品科学与工程专业生物化学实验教学中存在的问题进行了分析,并就如何调动学生积极性提高生物化学实验教学质量提出了以下几点建议:请学生参与准备实验;选择与学生专业密切相关或学生容易感兴趣的实验项目;抓好学生课前预习;教学中合理应用多媒体技术;鼓励学生认真独立完成实验报告。 关键词: 食品科学与工程专业 生物化学实验教学 教学质量 生物化学是一门理论性和实践性都很强的学科,尤