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一项针对太原科技大学生物工程专业大三大四学生的教学满意度调查发现,学生对专业教师的教学满意度较高,平均满意度达到92%;对不同评价指标的满意度由高到低依次为教学态度、教书育人、教学内容、教学能力、教学方法。文章针对这一调查结果提出了教学改进建议,以期提高专业课教学质量,促进教师发展。
专业课教学满意度调查及改进建议——以太原科技大学生物工程专业为例
【摘 要】
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一项针对太原科技大学生物工程专业大三大四学生的教学满意度调查发现,学生对专业教师的教学满意度较高,平均满意度达到92%;对不同评价指标的满意度由高到低依次为教学态度、教书育人、教学内容、教学能力、教学方法。文章针对这一调查结果提出了教学改进建议,以期提高专业课教学质量,促进教师发展。
【机 构】
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太原科技大学化学与生物工程学院,太原科技大学教务处教学督导组
【出 处】
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化工高等教育
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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国家自然基金(31401319),山西省重点研发计划项目(201903D221066),太原科技大学教学改革项目(ZL2019002),太原科技大学教学改革创新项目(202079)。
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