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掌握一定数量的文言实词，是各层次语文课程标准对必须掌握的古汉语知识的基本要求之一。职业学校语文教学实践中普遍做到了字字落实，即知了“其然”，却大多忽略“所以然”。而文言实词循文释义有其基本方法和规律，本文在缘音探义、因形求义、依句析义、揆文断义等方面作了一些探讨。
职业学校文言实词教学管见
【摘 要】
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掌握一定数量的文言实词，是各层次语文课程标准对必须掌握的古汉语知识的基本要求之一。职业学校语文教学实践中普遍做到了字字落实，即知了“其然”，却大多忽略“所以然”。而文
【机 构】
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江苏省南通商贸高等职业学校
【出 处】
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现代语文：上旬．文学研究
【发表日期】
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2012年8期
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