手里捧着的，是刚从网上买来的绘本《风筝》，这已经是我第二次看了。第一次是书刚到那天，兴许是一下子收到许多书心情很亢奋，并没有细细看，只略翻了一遍。《风筝》的封面，鲁迅先生坐在书桌前，手里燃着烟，略微低头若有所思，这思索竟把我带回到我的童年。
　　我的阅读记忆
　　我小心地翻开画册，细细地看每一页的每个角落。若是在小时候，有这么一本精美的画册摆在面前，我不知会有怎样的惊喜，它一定会成为我的一件宝，也像现在这样轻轻地翻、细细地看，慢慢地让思绪漂起来，漂到远方、漂到那未知的人生……
　　事实上，我小时候能看到的书很少，家里根本没有书，玩伴之间传阅的也只是几本已经磨破了皮，被揉得皱巴巴的连环画小册子。上四年级时，班主任老师在教室里设了图书角，我才第一次看上故事书。在童年，故事书就是我对所有课外读物的理解，而我看到的故事书一般全是字，没有图，所以当我捧着《风筝》回到童年时，我想我一定会被震慑住的！
　　虽然看的书少，但我童年阅读生活并不是空白的。至今仍记得我在一本书上看到一幅画面：那是一个小城镇的平面图，上面有几条纵横交织的街道，街道旁排列着各种建筑，标识有学校、医院、邮局、托儿所、图书馆……城市远处是高低不平的山峦。我生活在平原的农村，那幅图里有我对城市对山的所有想象。
　　我经常反反复复看那张图，看看去学校要走哪条路，去邮局要走哪条路？我特别感兴趣，从一个地方到另一个地方竟然能有好几条路可以到达，而在农村去哪里多半只有一条路走。不知不觉间有颗种子已经在心里发芽，要能在城市里生活多有意思（因为有许多路和不同的走法），要能去看看山该多好！
　　我知道当我去外地求学第一次看到山时，当我毕业后选择在哪儿生活时，当我过着北漂生活无处着落时，那幅图就在我心里。
　　如今我把家安在了北京，生了一个真正的“北京人”。我也开始跟儿子一起亲子阅读。
　　我俩的阅读时光
　　儿子三个多月时，我就带他看绘本了。最早买的是李奥尼的经典绘本系列《田鼠阿佛》、《小黑鱼》、《世界上最大的房子》，还有《蹦》。每一次带儿子看《蹦》是躺着，那时小家伙还不会翻身。我一边翻一边大声读“青蛙——蹦”、“猫咪——蹦”……儿子还挺乐呵，咯咯地笑起来。但坐起来给他读，他的兴趣就不大了（估计是躺着时，受空间限制，他只注意到这本书，而坐起来时他的视野宽了，所以注意力就容易分散了）。
　　接着我给儿子看《田鼠阿佛》，因为我很喜欢这个绘本。别的田鼠都在忙着收集冬眠用的食物，只有阿佛，它采集阳光、颜色、词语，难道这些对度过漫长的冬眠不重要么？
　　当然重要，多么有创意又可爱的田鼠呀。因为是把儿子揽在怀里坐着看，我看儿子的注意力在书本时，才带他看两页，只要他的注意力转移我就停下来。一开始只看两页，后来看三四页，再后来他就学了新本事——翻书，接着就是啃书。书里的故事、图案对他已经没有吸引力了，拿到书，他总是盘算着怎么才能咬上一口。这么好的书，我可舍不得让他蹂躏，于是阅读计划暂时停了下来，打算等儿子口欲期过一过再接着进行，那个时候儿子大概是7个月左右。
　　儿子8个月大时，我认识了一位儿童阅读推广人，向她请教了1岁内宝宝如何开展亲子阅读。这次聊天很有收获，让我对之前的一些想法有所反思，而以前自己比较迷茫的问题也清晰了许多。
　　反思：该不该让宝贝玩书
　　1岁内的宝宝正处于啃咬、撕抓的敏感期，带宝贝阅读时，宝贝经常啃书、撕书、折书。许多家长可能跟我一样挺不乐意宝宝玩书的，担心宝宝养成撕书的习惯。
　　“大人总是那么一本正经，不懂得小孩的乐趣”——我们按照自己的逻辑想问题，忽视了孩子的真实需要。在孩子眼里书是什么呢？玩具。玩具是带来快乐的，没有快乐就不是玩具，而是工具。如果在孩子眼里书是工具，妈妈非让他一本正经地看，他就再没看下去的兴趣了。这样反问自己，我渐渐明白：亲子阅读的目的是获得快乐，快乐才是根本。对于小宝贝而言，没有快乐，一切都无从谈起。
　　自那以后，我们的亲子阅读时光又开始了，而且是个全新的开始，在专家的推荐下，我买来更适合小宝宝看的纸板书、洞洞书，这下再不怕宝宝咬书、撕书了。而且我还尝试着给儿子读些儿童诗，虽然目前只读了三首，但每次给儿子读，他都很快乐。
　　现在儿子1岁多了，每天阅读已经成了我们的习惯，儿子会主动指着书架，让拿书给他读。我也从看大人的书，慢慢对绘本有了更浓厚的兴趣。
　　的确，好的绘本，不只给孩子看，成年人看了也会被感动，就如手边的这本《风筝》。