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外语作为一门课程，其教学方法经历了一个世纪的变迁。20世纪七十年代，教学法的发展突飞猛进，教学更注重以学生为中心，交际教学法应用而生。除此之外，认知法，任务型教学法等都是以学生为中心的更为科学的教学法。不可否认的是，近几十年来，直接法、交际法以及任务型教学法的应用对高中生英语运用能力的培养做出了一定贡献。但是，直接法、交际法以及任务型教学法应用忽视了国内外语教学环境、母语的存在及其在外语学习过程中的作用，再加上英语教育“高投入低收益”及英语教育低龄化的现状，一定程度上挫伤了学生的积极性。