【摘 要】
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数学-性别刻板印象对女生的理科学习有重要影响,刻板印象不但有外显层面还有内隐层面.通过问卷调查和内隐联系测验(IAT)分别对中学生的外显和内隐数学-性别刻板印象进行调查,
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数学-性别刻板印象对女生的理科学习有重要影响,刻板印象不但有外显层面还有内隐层面.通过问卷调查和内隐联系测验(IAT)分别对中学生的外显和内隐数学-性别刻板印象进行调查,并分析他们的年级发展变化特点.研究发现,中学生总体不存在外显数学-性别刻板印象,但是明显存在内隐数学-性别刻板印象,初中阶段数学-性别刻板印象发展很快,随着年级升高越来越强烈,到了高中趋于缓和,尤其高二、高三又有所下降.
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