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对固原市7个行政村204名村民的调查研究发现：农村家庭对子女接受优质教育资源普遍具有很高的期望,对本村小学的教育质量评价较低,因而特别期望能将自己孩子送到县城甚至省城读书,接受优质教育资源,这给家庭带来了沉重的经济负担和心理压力。农村家庭文化资本薄弱、父母学历不高成为制约农村子女学习成绩的重要因素。