游金钟山

来源 :作文成功之路(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wws123400
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
Hello,boys and girls!今天我们来一起听听when“什么时候”的三部曲吧!  [第一部曲]when的岗位  英语中when作疑问副词“什么时间”讲时,在句中总是站在句子的开头,你们看它的表演:
期刊
题目(2013年辽宁东港二中高一物理竞赛)如图1所示,一个小物体沿光滑斜面由A点上方的某处由静止开始匀加速下滑,在它通过的路径中取AE并分成相等的四段,vB表示通过B点时的瞬时速度,v表示AE段的平均速度,则vB与v的关系式  A.vBv  D.以上三种关系都有可能  解法1位移时间图象求解  由于物体的整个运动是匀加速直线运动,即满足x=12at2,如图2,位移时间图象是顶点在原点的抛物线,根据
期刊
“支架”原是建筑学上的一个术语——脚手架,在人们建造房屋时所用的一些暂时性支撑,在房屋完工后又全部撤除的辅助性工具.教学过程中,在学生已有的知识、能力水平和将要达到
期刊
课堂教学的核心是解决问题,而追问关注的是学生的思维过程,适时恰当地追问是学生探究性学习的动力,也是培植学生正确思维方法的有效策略之一.1追问——思维困惑时的追索建构主义认为学生的学习过程,就是利用自己原有认知结构中已有的相关经验,去同化和顺应当前的新知识,从而在新旧知识之间建立起联系,并赋予新知识某种意义.由于学生思维方式等方面的差异,时常会出现一些难以理解的困惑.这些困惑,正好就是学生需要深入探
在新课改的背景之下,高中物理的教学也必须要注重改变其一成不变的教学模式.这样才可以在革新的基础上,实现创新性的发展和实现高中物理的有效性教学.在笔者看来,要想推进高中物理的有效性教学,并且跟上时代发展的步伐,教师首先需要做好的事情就是要注意更新观念,并且注意梳理服务意识.  1更新观念,树立服务意识  在传统的高中物理教学过程中,往往是教师立于三尺讲台传道授业,然而学生只是安静地倾听并且“耳提面命
期刊
1教材分析本节课是人教版物理八年级第五章第二节,第五章是初中电学内容的开篇,本节也是初中电学的基础.本节内容包括电流、电路和电路图三个部分,其中电流概念十分抽象,电流的学习也直接影响到电压、电阻,乃至后续的欧姆定律的学习,属本节内容难点,教材在本章第一节通过若干实验对自由电荷和自由电荷运动等内容作了初步介绍,为学生了解电流概念做了铺垫.为降低学习梯度,教材回避了以往教科书中规定的电流方向与金属中自
how一词,你只要记住它的基本用法,你就具有了驾驭它的能力,你就能随心所欲的支配它。一、how作名词,意思是“方式,方法”。例如:How are you? The word how, as long as you
期刊