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教师专业引领视域下的辅导员专业化发展探究
教师专业引领视域下的辅导员专业化发展探究
来源 :现代教育科学:高教研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gy19910192
【摘 要】
:
教师专业引领理论作为教育学、管理学的最新理论创新,为辅导员队伍的专业化建设提供了新的视角和理论支撑;同时,对进一步明晰和创新辅导员的角色定位、专业发展、工作模式、
【作 者】
:
李建伟
【机 构】
:
浙江工商大学学工部
【出 处】
:
现代教育科学:高教研究
【发表日期】
:
2011年1期
【关键词】
:
教师专业引领
辅导员
专业化发展
【基金项目】
:
本文系教育部人文社会科学研究课题子课题“全员社会实践与辅导员队伍专业化建设的对策”(项目编号:09JDSZ2013)结题论文,并获得浙江省人文社科重大攻关研究项目(ZD2009015)、浙江工商大学学生工作重点课题(3120KU9018)资金资助.
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教师专业引领理论作为教育学、管理学的最新理论创新,为辅导员队伍的专业化建设提供了新的视角和理论支撑;同时,对进一步明晰和创新辅导员的角色定位、专业发展、工作模式、工作职责、激励机制、培训机制和系统的制度建设等具有重要的启示意义,从而有效提升其专业化水平,促进思想政治教育工作的科学发展。
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