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数学概念是小学数学的一项重要教学内容．是许多数学计算的依据．是许多重要问题的解决之根本。但是因为数学概念具有很强的科学性、抽象性．并且语言严密、用词准确，逻辑性强，所以有很多概念比较难懂．或者难以理解得深刻透彻．这也是教学中急需解决的重点。传统意义上的概念教学只是让学生简单地把概念背诵下来．再去慢慢地理解。这违背人们的识记规律和心理特征．所以概念教学需要进一步进行改革．使之紧紧跟随时代的脉搏，与素质教育的要求接轨。根据近几年来的经验．我认为概念教学应该从以下几方面进行。