【摘 要】
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古诗,以其创作形式上的不一,内容上的丰富多彩,语言含蓄、凝练,鲜明的节奏感,成为我国文学艺苑中的一株奇葩。然而对于小学生的诗歌教学大部分教师却没有提起高度的重视,
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古诗,以其创作形式上的不一,内容上的丰富多彩,语言含蓄、凝练,鲜明的节奏感,成为我国文学艺苑中的一株奇葩。然而对于小学生的诗歌教学大部分教师却没有提起高度的重视,
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