【摘 要】
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目的探讨儿内科和儿外科协作管患者联合TBL教学查房法在儿科住院医师规范化培训教学的应用的效果。方法2019年12月—2020年12月期间轮转儿外科的儿内科规培医生,纳入36人单独
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目的探讨儿内科和儿外科协作管患者联合TBL教学查房法在儿科住院医师规范化培训教学的应用的效果。方法2019年12月—2020年12月期间轮转儿外科的儿内科规培医生,纳入36人单独管理儿外患者并参与传统教学查房方式,设为对照组,另纳入36人与儿外科医生搭组联合管理患者并采用新的TBL教学查房法,1个月规培结束后进行理论和实践考核,分析两组考核成绩的差异,通过患者满意度调查分析和出科问卷调查反馈不同模式的教学效果。结果对照组平均考核成绩为(82.5±5.2)分,TBL组平均考核成绩为(90.6±4.0)分,差
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