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摘
家园携手
【摘 要】
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摘要：我们知道，科学的本质在于人类的探究活动。在幼儿园科学探究活动中，对幼儿创新思维的培养具有重要的现实意义。因此，我们应该通过家园携手指导幼儿园科学活动中增长知识。首先，要提高幼儿教师自身的素质。其次，要家长积极的配合。这样，才能促进幼儿的健康成长。文章围绕如何开展家园携手指导幼儿的科学活动进行阐述，旨在提高教学效果。 关键词：科学教育;幼儿园;探究;家长;创新;动手;教学 心理学家皮亚杰认
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年69期
摘
其他文献
摘要：正所谓授人以鱼不如授人以渔，在教育教学知识时，教师给学生们讲解再多的知识，但是却沒有告诉学生知识中所蕴含的思想，那么学生在学习时可能依然难以有真正的突破，在数学这门课程中也不例外。小学数学教学中，教师帮助学生理清数学思想的本质，帮助学生构建数学思想，引导其应用数学思想解决问题，这样不仅能促进数学教学的长远发展，同时其还将起到发散学生思维的目的。本文，笔者将对其进行详细论述。 关键词：小学数
摘 要：本文以小学语文情境教育为主体，通过介绍情境教育理论基础及价值，对小学语文情境教育中设境·激情·入境·宽情的四个要点进行举例分析。 关键词：小学语文教学;情境教育;要点 一、 情境教育理论基础及价值 随着教育改革的不断推进，培养素质型人才的目标从课程改革深入至教学模式改革之中，情境教育的实施由此而来，关于情境教育首先需要对其概念进行了解。 （一） 理论基础 情境教学法是基于行为主义
摘 要：将自行车带进课堂是一种形式，但这种形式所带来意义不可小觑;校本课程作为国家课程的一个补充，其补充的地位不可忽视;兴趣——学习最好的老师，其作用更为重要。我们若能把这三者有机结合，那将产生意想不到的效果。 关键词：校本课程;骑行;兴趣 一、 课程的开设背景 我校在新一轮的课程改革中，在校本课程的开发和管理方面一直进行着深入的探索和研究，通过校本课程的开发，充分挖掘一切可利用的教育
摘 要：随着新课改的不断深化，现阶段的学校课程教学过程已经不再是一个单纯的知识灌输过程，而是一个建立在探究基础上的知识体验过程。体验性已经成为现代课堂的基本属性。而高中英语又是高中课程教学的重点科目。所以，构建体验性的高中英语阅读课堂不仅是高中英语课程教学质量提升的需要，也是在高中阶段落实新课程改革理念的需要。 关键词：高中英语;体验式;阅读课堂;教学实践 阅读是学生获取知识经验的有效方法，也
摘 要：建构游戏是幼儿利用各种不同的建构材料，通过思维和创作来反映现实生活的游戏，它融操作性、艺术性、创造性于一体。中班幼儿在建构游戏过程中只喜欢独自建构，却忽视了建筑物之间的空间联系从而影响同伴间的合作。如何解决这一问题？主题建构活动结合孩子已有经验，且具有一定的情境性，而“图架”作为孩子建构游戏中隐形支架它不仅丰富幼儿对建构知识，提高幼儿建构技能及建构兴趣，而且对建构物之间的合作关系有了更深的
摘 要：近年来随着网络技术和多媒体技术的不断发展，各种科技辅助教学手段已经逐渐渗透到了各科目的教学中。信息技术辅助教学的手法在我们看来已经成了辅导教学的一部分，但是如果方法不当仍会导致事倍功半，那么我们应当如何通过信息技术推动物理教学呢？本文就将从信息技术与高中物理教学融合的角度分析这个问题。 关键词：高中物理;信息技术;教学融合 近些年来随着信息技术的不断发展，他被广泛地应用于各个领域，当然
摘 要：时空观念是在具体的时空条件下考察历史事件的观念，是历史学科五大核心素养之一。关注时空观念是学生理解历史事件的基本前提。在初三历史复习教学中，教师应注重培养学生的时空观念。本文从重视异时同空，理清时间脉络;把握具体时空，构建知识框架;聚焦同时异空，形成系统知识等三个方面进行阐述，有意识地引导学生将历史事件置于具体的时空条件下进行考察，构建系统知识。 关键词：初三历史;复习课;时空观念 历
摘要：小学是语文科目学习的基础阶段，只有教师善于智教，学生才能慧学，语文课堂才能焕发活力，想要完成这一目标，则需要教师有探索精神和实践精神，从兴趣的激发、学习系统构建、学习方法的选择等方面优化课堂教学质量。 关键词：小学语文;课堂教学;焕发活力 “师者，所以传道授业解惑也。”古老的智慧告诉我们，想做一名好老师，在教学生的过程中，就不能局限于老师“教”和学生“学”，而是应该让学生养生正确的学习态
摘要：养成教育是管一輩子的教育，是教给少年儿童终身受益的东西。少年儿童时期是培养良好习惯的关键时期，抓住了这一黄金时期，孩子的发展就能收到事半功倍的效果。 关键词：良好习惯;养成教育;小学生 小学，人一生中最重要和最美好的阶段，纯真自由，阳光热情。学校作为教育的实施者，应该抓住这个有效的关键时期，积极促进学生良好行为习惯的养成，通过多种手段，从细节做起，从点滴开始，帮助学生做好人生积淀，丰富自