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老挝语本科生教育在当前的高校教育中,有一个共性的问题:生源调剂生居多,整个教学过程中普遍存在学生对专业认知不够,学习积极性不高,从根源上直接影响了老挝语人才培养质量,只有充分的认识到这一问题,并积极的采取应对措施,才能为中老两国的进一步合作提供人才资源和智力支持。
论加强老挝语本科生专业认知的必要性及措施——以云南师范大学18级老挝语专业为例
【摘 要】
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老挝语本科生教育在当前的高校教育中,有一个共性的问题:生源调剂生居多,整个教学过程中普遍存在学生对专业认知不够,学习积极性不高,从根源上直接影响了老挝语人才培养质量,
【机 构】
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云南师范大学华文学院
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2018年36期
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