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在近几年的教学过程中发现有相当部分的学生对体育抱着消极的态度定势,对体育课产生抗拒、排斥的心理,表现为不喜欢、被动.这种消极的体育态度是不利于教学和健身的.要提高体育教学效果,促进学生身心健康的发展,就需要我们积极的采取措施,转变其消极的体育态度.
浅谈体育教学中消极体育态度的形成与转变
【摘 要】
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在近几年的教学过程中发现有相当部分的学生对体育抱着消极的态度定势,对体育课产生抗拒、排斥的心理,表现为不喜欢、被动.这种消极的体育态度是不利于教学和健身的.要提高体
【机 构】
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唐山经贸学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2007年22期
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