【摘 要】
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传统主题班会准备、实施的时间长,耗费大量精力,时效性较弱。微班会是把班级例会与主题班会巧妙的结合,以老师为引导,学生为主体的形式,使班会具有更强的针对性,更高的实效性
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传统主题班会准备、实施的时间长,耗费大量精力,时效性较弱。微班会是把班级例会与主题班会巧妙的结合,以老师为引导,学生为主体的形式,使班会具有更强的针对性,更高的实效性。微班会,往往在学生产生认知矛盾和陷入迷茫不决的时候作为触发点,这也是教育的最好时机,运用精心选择的材料进行适当的引导,让学生在豁然开朗的感觉中获得一种新的认识,从而调整自我心态,达到德育的目的。基于上述,本文中笔者就“微”言大义——利用微班会提升班级德育实效为题展开探索。
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