论文部分内容阅读
慎勿轻速——要重视对手，要小心谨慎。不要凭主观意志盲目出手行棋，要根据双方棋势的发展，计算周全、严密后，再确定如何行棋。
有同学的学习计划可能是这样的：6：00～6：30起床，6：30～7：00背英语单词，7：00～7：30背语文素材……将24小时安排成一张严丝合缝的作息表，大家都很擅长，看上去也很高效，但还是陷入了误区——没有考虑到自己的执行力，没有为特殊情况预留Plan B。这种计划能不能坚持一个礼拜都难说。这也是我亲身经历过的“坑”。
琢磨了一段时间后，我发现可以把计划想象成一个向量箭头，因为它既有大小，又有方向。我们要先确定向量的方向，才能画出它，而这个方向，就是目标。目标需要根据自己的实际情况来制定，并且尽可能地使之具体化，因为这有助于下一步计划的实现。我当时觉得自己的数学成绩还有很大的进步空间，于是给自己定下“一个月内数学成绩提高15分”的目标，用数字精确到了时间和分值。
下一步，就要确定这个向量的大小，也就是计划的内容。拿上面的例子来说，要在一个月内提高15分的数学成绩，我首先对自己的数学进行了大致分析，基础题的分数我是稳拿的，提高题的分数不太稳定，压轴题的分数则死活拿不到，分析了之后再确立更具体的计划：着重对付提高题，压轴题则能对一点是一点。
接下來的这步更关键。我将这个计划拆解，并将其平摊到每一天的执行上去：每天都花1个小时来练习数学提高题和压轴题。这1个小时也不是定死的，我可以随意安排，看自己什么时候有空和效率最高，就安排到那个时候。这样训练了一段时间后，我遇到提高题，做出来的概率已经提高到了百分之八九十。
当然，计划肯定不是一成不变的，它需要我们去复盘调整，去查漏补缺。因此，它既是上一阶段学习成果的反馈，也是未来学习方向的提纲挈领。都说学习是一件延迟满足的事情，但其实在计划的制订和完成当中，我们已经能够体会到充实愉悦的感觉。即时满足带来的正向激励，有利于让学习形成一个良性循环。
有同学的学习计划可能是这样的：6：00～6：30起床，6：30～7：00背英语单词，7：00～7：30背语文素材……将24小时安排成一张严丝合缝的作息表，大家都很擅长，看上去也很高效，但还是陷入了误区——没有考虑到自己的执行力，没有为特殊情况预留Plan B。这种计划能不能坚持一个礼拜都难说。这也是我亲身经历过的“坑”。
琢磨了一段时间后，我发现可以把计划想象成一个向量箭头，因为它既有大小，又有方向。我们要先确定向量的方向，才能画出它，而这个方向，就是目标。目标需要根据自己的实际情况来制定，并且尽可能地使之具体化，因为这有助于下一步计划的实现。我当时觉得自己的数学成绩还有很大的进步空间，于是给自己定下“一个月内数学成绩提高15分”的目标，用数字精确到了时间和分值。
下一步，就要确定这个向量的大小，也就是计划的内容。拿上面的例子来说，要在一个月内提高15分的数学成绩，我首先对自己的数学进行了大致分析，基础题的分数我是稳拿的，提高题的分数不太稳定，压轴题的分数则死活拿不到，分析了之后再确立更具体的计划：着重对付提高题，压轴题则能对一点是一点。
接下來的这步更关键。我将这个计划拆解，并将其平摊到每一天的执行上去：每天都花1个小时来练习数学提高题和压轴题。这1个小时也不是定死的，我可以随意安排，看自己什么时候有空和效率最高，就安排到那个时候。这样训练了一段时间后，我遇到提高题，做出来的概率已经提高到了百分之八九十。
当然，计划肯定不是一成不变的，它需要我们去复盘调整，去查漏补缺。因此，它既是上一阶段学习成果的反馈，也是未来学习方向的提纲挈领。都说学习是一件延迟满足的事情，但其实在计划的制订和完成当中，我们已经能够体会到充实愉悦的感觉。即时满足带来的正向激励，有利于让学习形成一个良性循环。