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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)12-0103-02
摘要：2012年安徽省中考英语试题彰显教育性与人文性，坚持“开放性”，寓能力考查于平常之中。力求卷面图文并茂，体现新颖性；注重考查语言基础，突出语用性；关注学生日常生活，展示开放性；渗透思想品德教育，体现引领性；凸显考查基本技能，体现科学性。2012年安徽省中考英语试题的总体特征趋势将力求立意新颖、选材多样、语言地道、难度适当、适度开放；既注重在微型语言情境中考查学生的语言基本能力、又将在综合语言环境中考查学生的语言运用能力。
关键词：开放性 图文并茂 语言基础 基本技能
2012年安徽省中考英语试题将依据《课程标准》为指导，紧扣《考试纲要》要求，不拘泥于某一种教材，充分兼顾初中毕业考试和高中招生考试两考合一的特点，将较好地体现新课标倡导的课改理念，在一份试卷上同时体现两种评价功能。试题的命题趋势是既考查学生对“双基”的掌握情况，同时也着重考查学生在具体语境中运用英语分析和解决问题的能力。2011年安徽省中考英语试题的主要特色：听力考查角度新颖，将有意识地让学生的思维“绕个弯”，即设置一些听力陷阱；凸现新课改理念，彰显教育性与人文性；坚持“开放性”不动摇，寓基本写作能力考查于平常之中。2012年安徽省中考英语试题依然会体现这些典型的特色，试卷的总体结构依然趋于稳定，题型和题量预计均将与2011年卷相同。试题难易适中，设计力求科学、严谨，不设置偏题怪题。既注重对知识运用的检测，又加强对能力拓展的考查，整体上预测，2012年安徽省中考英语试题可从以下几方面来说明命题趋势的特色：
1 力求卷面图文并茂，体现新颖性
2011年安徽省的中考试题中多处出现图片和表格,2012年仍然保持这种风格。恰当的图文匹配及清晰的文字说明给人耳目一新的感觉，体现人性化的设计，卷面活泼有趣，减缓了学生应试的心理压力，降低试卷难度，减少文字阅读量，考查学生图文转换能力。此外，适当的图片也可以有助于学生理解语篇的内容。
2 注重考查语言基础，突出语用性
试题将体现突出语境化、交际化和现代生活气息的特征，重视基础知识，着力考查学生在具体情境中运用语言的能力。听力试题将采用常见的对话内容，注重考查学生接受信息和理解判断信息的能力。单项填空题不是单纯的语法填空，仍会设置一定的微型语境，考查学生对基础词汇、句型结构、时态语态的运用能力。词汇运用考查学生在具体语境中正确使用和拼写单词的能力；完形填空和阅读理解试题部分，则将学生置身于一个个具体可感的故事，在其切身体验中完成相关试题；阅读理解题考查学生对文章的细节把握、推理判断、猜测词义和归纳主题等多种能力。
3 关注学生日常生活，展示开放性
试卷选材将呈现多元化的趋势，内容将涵盖家庭、校园、社会等生活的方方面面，材料可读性强，文章力求原汁原味、用词地道优美、语言极具情感，目的是拓宽学生的知识和阅读视野。试卷在考查学生英语基础知识、基本技能的同时，仍将注重考查学生在一定语境下开放表述自己思想的能力，对学生水平的拓展将会留下一定的空间。书面表达题，将依然采用半开放式的写作要求，将基础知识和基本能力完美结合。2010年安徽省中考英语试题书面表达部分要求学生写封电子邮件，对于美国某公司要在家乡建一座工厂表示欢迎，同时也感到担忧，并希望了解有关环保措施及更多信息。话题来自于学生的生活实际，学生们就会有话可说，有话想说，有话能说，充分发挥了学生的创新能力。2011年安徽省中考英语试题书面表达部分要求学生写一封信，向美国笔友介绍中国现在中学生的假期，贴近学生生活实际，关注学生日常生活，展示开放性。2012年安徽省中考英语试卷将依然会关注社会热点问题，环境污染、低碳生活、低碳经济、世界和平问题、自然灾害、广州亚运会，墨西哥湾漏油事件，银行利率、福彩体彩、日本地震，深圳大运会，杭州地铁追尾事件、公民道德建设、计算机网络利弊、边缘人生存状况、中国天宫一号等，注重贴近学生生活实际，体现适度的创新开放。
4 渗透思想品德教育，体现引领性
试题在设置、取材方面，有意识地体现在情感态度和人生价值观取向方面的引导。2010年安徽省中考英语试题在完形填空A篇以及阅读理解B、C篇有所体现，尤其是书面表达引导学生关心家乡建设和环境保护，有利于提高学生的环保意识。2011年安徽省阅读理解试题A篇谈论颜色与情绪，B篇是食品推介，C篇谈论高效学习方式，D是人物介绍篇。2012年安徽省中考英语试卷将依然会关注学生思品的教育与熏陶，试题依然真正将知识、能力与情感的三维目标有机融合，引导学生树立正确世界观、人生观和价值观，激发积极向上的人生愿望。
5 凸显考查基本技能，体现科学性
2012年安徽省中考英语试题依然注重语言知识在特定语境中的运用，题干语境清楚、真实，语言规范，选材趋向广泛，注重考查在真实情境下学生的语言知识综合运用能力。全卷将会对听、说、读、写能力进行全面的考查，对各种微技能的考查也将趋于全面到位。听力理解中考查学生理解主旨要义的能力、获取事实性信息的能力、根据所听内容做出简单推断的能力、理解说话者的意图等；完形填空考查学生在篇章层面綜合运用逻辑判断手段进行词义辨析和搭配的能力，趋向于题材寓意深刻；语法选择题着重在语篇层面考查学生的语法分析能力，强调语法知识在实际语言中的准确运用；阅读理解体裁较多样化，有记叙文、应用文、科普文和人物传记，注意涵盖阅读技能的考查，考查学生在阅读文字材料的过程中获取和处理信息的能力，如理解主旨要义的能力、理解文中具体信息的能力、根据上下文推断生词词义的能力、做出简单判断和推理的能力。写的部分注意考查学生词——句——篇的能力，即最基本的语篇写作技能。
综上所述，2012年安徽省中考英语试题的命题，坚持英语中考的改革方向，强调应用，突出语言交际的功能以及有利于初中英语教学改革和素质教育的推进、有利于高级中学选拔人才的原则，仍以“相对稳定，适当微调”作为中考命题的指导思想。总体特征趋势将力求立意新颖、选材多样、语言地道、难度适当、适度开放；既注重在微型语言情境中考查学生的语言基本能力、又将在综合语言环境中考查学生的语言运用能力。
参考文献
[1] 陈旭远主编.《新课程 新理念》，东北师范大学出版社，2003年7月
[2] 何安平主编.《新课程理念与初中英语课程改革》，东北师范大学出版社，2003年7月
[3] 侯渝生.《新课程理念下的创新教学设计》，东北师范大学出版社，2003年
[4] 苏玉堂.《创新能力教程》，中国人事出版社，2006年
[5] 张丹《有效备课》，光明日报出版社，2008年
[6] 武泽涛.《2010安徽中考试题研究》，陕西科学技术出版社，2009年10月
摘要：2012年安徽省中考英语试题彰显教育性与人文性，坚持“开放性”，寓能力考查于平常之中。力求卷面图文并茂，体现新颖性；注重考查语言基础，突出语用性；关注学生日常生活，展示开放性；渗透思想品德教育，体现引领性；凸显考查基本技能，体现科学性。2012年安徽省中考英语试题的总体特征趋势将力求立意新颖、选材多样、语言地道、难度适当、适度开放；既注重在微型语言情境中考查学生的语言基本能力、又将在综合语言环境中考查学生的语言运用能力。
关键词：开放性 图文并茂 语言基础 基本技能
2012年安徽省中考英语试题将依据《课程标准》为指导，紧扣《考试纲要》要求，不拘泥于某一种教材，充分兼顾初中毕业考试和高中招生考试两考合一的特点，将较好地体现新课标倡导的课改理念，在一份试卷上同时体现两种评价功能。试题的命题趋势是既考查学生对“双基”的掌握情况，同时也着重考查学生在具体语境中运用英语分析和解决问题的能力。2011年安徽省中考英语试题的主要特色：听力考查角度新颖，将有意识地让学生的思维“绕个弯”，即设置一些听力陷阱；凸现新课改理念，彰显教育性与人文性；坚持“开放性”不动摇，寓基本写作能力考查于平常之中。2012年安徽省中考英语试题依然会体现这些典型的特色，试卷的总体结构依然趋于稳定，题型和题量预计均将与2011年卷相同。试题难易适中，设计力求科学、严谨，不设置偏题怪题。既注重对知识运用的检测，又加强对能力拓展的考查，整体上预测，2012年安徽省中考英语试题可从以下几方面来说明命题趋势的特色：
1 力求卷面图文并茂，体现新颖性
2011年安徽省的中考试题中多处出现图片和表格,2012年仍然保持这种风格。恰当的图文匹配及清晰的文字说明给人耳目一新的感觉，体现人性化的设计，卷面活泼有趣，减缓了学生应试的心理压力，降低试卷难度，减少文字阅读量，考查学生图文转换能力。此外，适当的图片也可以有助于学生理解语篇的内容。
2 注重考查语言基础，突出语用性
试题将体现突出语境化、交际化和现代生活气息的特征，重视基础知识，着力考查学生在具体情境中运用语言的能力。听力试题将采用常见的对话内容，注重考查学生接受信息和理解判断信息的能力。单项填空题不是单纯的语法填空，仍会设置一定的微型语境，考查学生对基础词汇、句型结构、时态语态的运用能力。词汇运用考查学生在具体语境中正确使用和拼写单词的能力；完形填空和阅读理解试题部分，则将学生置身于一个个具体可感的故事，在其切身体验中完成相关试题；阅读理解题考查学生对文章的细节把握、推理判断、猜测词义和归纳主题等多种能力。
3 关注学生日常生活，展示开放性
试卷选材将呈现多元化的趋势，内容将涵盖家庭、校园、社会等生活的方方面面，材料可读性强，文章力求原汁原味、用词地道优美、语言极具情感，目的是拓宽学生的知识和阅读视野。试卷在考查学生英语基础知识、基本技能的同时，仍将注重考查学生在一定语境下开放表述自己思想的能力，对学生水平的拓展将会留下一定的空间。书面表达题，将依然采用半开放式的写作要求，将基础知识和基本能力完美结合。2010年安徽省中考英语试题书面表达部分要求学生写封电子邮件，对于美国某公司要在家乡建一座工厂表示欢迎，同时也感到担忧，并希望了解有关环保措施及更多信息。话题来自于学生的生活实际，学生们就会有话可说，有话想说，有话能说，充分发挥了学生的创新能力。2011年安徽省中考英语试题书面表达部分要求学生写一封信，向美国笔友介绍中国现在中学生的假期，贴近学生生活实际，关注学生日常生活，展示开放性。2012年安徽省中考英语试卷将依然会关注社会热点问题，环境污染、低碳生活、低碳经济、世界和平问题、自然灾害、广州亚运会，墨西哥湾漏油事件，银行利率、福彩体彩、日本地震，深圳大运会，杭州地铁追尾事件、公民道德建设、计算机网络利弊、边缘人生存状况、中国天宫一号等，注重贴近学生生活实际，体现适度的创新开放。
4 渗透思想品德教育，体现引领性
试题在设置、取材方面，有意识地体现在情感态度和人生价值观取向方面的引导。2010年安徽省中考英语试题在完形填空A篇以及阅读理解B、C篇有所体现，尤其是书面表达引导学生关心家乡建设和环境保护，有利于提高学生的环保意识。2011年安徽省阅读理解试题A篇谈论颜色与情绪，B篇是食品推介，C篇谈论高效学习方式，D是人物介绍篇。2012年安徽省中考英语试卷将依然会关注学生思品的教育与熏陶，试题依然真正将知识、能力与情感的三维目标有机融合，引导学生树立正确世界观、人生观和价值观，激发积极向上的人生愿望。
5 凸显考查基本技能，体现科学性
2012年安徽省中考英语试题依然注重语言知识在特定语境中的运用，题干语境清楚、真实，语言规范，选材趋向广泛，注重考查在真实情境下学生的语言知识综合运用能力。全卷将会对听、说、读、写能力进行全面的考查，对各种微技能的考查也将趋于全面到位。听力理解中考查学生理解主旨要义的能力、获取事实性信息的能力、根据所听内容做出简单推断的能力、理解说话者的意图等；完形填空考查学生在篇章层面綜合运用逻辑判断手段进行词义辨析和搭配的能力，趋向于题材寓意深刻；语法选择题着重在语篇层面考查学生的语法分析能力，强调语法知识在实际语言中的准确运用；阅读理解体裁较多样化，有记叙文、应用文、科普文和人物传记，注意涵盖阅读技能的考查，考查学生在阅读文字材料的过程中获取和处理信息的能力，如理解主旨要义的能力、理解文中具体信息的能力、根据上下文推断生词词义的能力、做出简单判断和推理的能力。写的部分注意考查学生词——句——篇的能力，即最基本的语篇写作技能。
综上所述，2012年安徽省中考英语试题的命题，坚持英语中考的改革方向，强调应用，突出语言交际的功能以及有利于初中英语教学改革和素质教育的推进、有利于高级中学选拔人才的原则，仍以“相对稳定，适当微调”作为中考命题的指导思想。总体特征趋势将力求立意新颖、选材多样、语言地道、难度适当、适度开放；既注重在微型语言情境中考查学生的语言基本能力、又将在综合语言环境中考查学生的语言运用能力。
参考文献
[1] 陈旭远主编.《新课程 新理念》，东北师范大学出版社，2003年7月
[2] 何安平主编.《新课程理念与初中英语课程改革》，东北师范大学出版社，2003年7月
[3] 侯渝生.《新课程理念下的创新教学设计》，东北师范大学出版社，2003年
[4] 苏玉堂.《创新能力教程》，中国人事出版社，2006年
[5] 张丹《有效备课》，光明日报出版社，2008年
[6] 武泽涛.《2010安徽中考试题研究》，陕西科学技术出版社，2009年10月