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文言文是中国历史上流传几千年的文化精粹，学习文言文，可以在领略祖先文化的同时也能加强个人的自身修养和提高自身素质。当前语文教材中，文言文教学占有一定的比例，但在文言文课堂教学中，由于其本身的“特色”造成课堂的枯燥乏味，并且大多数还处于原始的传统教育模式，在很大程度上束缚了学生的自主阅读能力的提高。基于此，本文将对文言文教学中培养初中生自主阅读能力的对策进行探讨。