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传统的财务管理课程教学模式（LBL模式）在对学生能力培养上已经无法满足现实社会的需求，同时以问题为导向的新型模式（PBL模式）在理论知识体系的构建中又存在一定的缺陷。文章基于财务管理课程的自身特点，结合两种教学模式的优势，对教学内容、教学路径以及教学评价进行重新设计，以期在双轨模式的灵活应用中达到财务管理教学的有效性，促进财务人才各方面能力的培养和提升。