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目的建立犬心理评估（DMA）中追逐和距离游戏测试的方法和评分标准，并就其对导盲犬培训成功率的预测效果进行检测。方法改良并建立追逐和距离游戏的测试方法和共计9个行为变量的评分标准，分别为追逐测试中的追逐Ⅰ、抓取Ⅰ、追逐Ⅱ、抓取Ⅱ，与距离游戏测试中的兴趣、攻击、探索、拔河、游戏邀请。对中国导盲犬大连培训基地的12只导盲犬和12只淘汰犬进行追逐和距离游戏测试的评分。结果根据统计分析，除距离游戏中的变量“游戏邀请”在导盲犬与淘汰犬之间有显著统计学差异外（P=0．045），追逐和距离游戏中的其他变量的得分在导盲犬和