【摘 要】
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随着科技水平的不断的创新,信息技术成为日常生活必备技能,小学生的信息技术培养也是尤为重要的。传统的小学信息技术教学中,教师采取单纯的讲述来给学生灌输知识,学生被迫接
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随着科技水平的不断的创新,信息技术成为日常生活必备技能,小学生的信息技术培养也是尤为重要的。传统的小学信息技术教学中,教师采取单纯的讲述来给学生灌输知识,学生被迫接受,导致教学效率不理想。教学改革提出采取自主学习的方式来优化教学,学生作为主体来自主的学习实践掌握知识。论文陈述了自主学习的特性,分析了信息技术学科采用自主学习法教学的必然性,提出在教学中养成学生自主学习能力的途径。旨在让学生学会自处、有效自主,更好的提高学习效率。
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