【摘 要】
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中俄联合国际专业认证是对专业人才培养质量实施的一种外部评价,其认证结果被教育部认定为本科专业认证三级,可视为普通高等学校进行一流专业建设的重要途径。本文以黑龙江大学俄语专业参与中俄联合国际专业认证为例,探讨基于认证理念的专业人才培养方案修订、教学质量保障体系建构问题,剖析培养目标、毕业要求、课程体系建设思路,反思认证效果,为其他高校参与专业认证提供参考,为一流专业建设和先进人才培养理念的探索与实践提供借鉴。
【基金项目】
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2020年黑龙江省高等教育教学改革项目,黑龙江大学教改课题“俄语专业学科一体化协同发展研究”、黑龙江大学“王季愚教育思想研究”专项课题“王季愚外语教育思想研究”的阶段性成果。
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中俄联合国际专业认证是对专业人才培养质量实施的一种外部评价,其认证结果被教育部认定为本科专业认证三级,可视为普通高等学校进行一流专业建设的重要途径。本文以黑龙江大学俄语专业参与中俄联合国际专业认证为例,探讨基于认证理念的专业人才培养方案修订、教学质量保障体系建构问题,剖析培养目标、毕业要求、课程体系建设思路,反思认证效果,为其他高校参与专业认证提供参考,为一流专业建设和先进人才培养理念的探索与实践提供借鉴。
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