英语教师要创造更多的可能性，为学生提供一个比较愉悦的学习氛围，让学生喜欢学习英语。在创设教学情景的过程中，教师应该把学习过程变得更加直观、更加有趣，让学生积极地探索、大胆地实践，这样才能够达到学好英语的目的。
　　一、提高学习积极性
　　教师应采取合理的教学方式，帮助学生提高学习兴趣。首先，可以借助多媒体进行教学。比如课堂上利用多媒体播放动画，能夠吸引学生的注意力。在当前已有教学资源的基础上，教师要努力地营造比较轻松愉悦的学习氛围。在上课前，也可以播放英语歌曲，或者是让学生听一篇英语课文。当学生进入学习状态的时候，就可以进行课堂导入了。很多学生都能够通过听英文歌曲来找到学习的状态，掌握学习的方法，这个过程中学生放松了身心，提升了语感。英语教师也可以鼓励学生在课堂上抢答，这样的竞争能够激发学生对英语学习的兴趣，也能让学生更加积极地参与到课堂活动中来。
　　二、合理设置教学目标
　　小学英语教学主要的目标就是要让学生掌握最基本的语言知识，并提高小学生的语言综合运用能力。英语教师首先要在每堂课开始之前提出教学目标，了解学生当前的学习状况，满足学生的学习需求。之后，在掌握学生认知特点的基础上，坚持因材施教，让学生养成学习英语的好习惯。除此之外，也应该在了解学生心理发展规律的基础上，激发学生的好奇心，调动学生的注意力，这样听课效率才能够得到提高。
　　三、采用合适的教学方法
　　教师要让学生了解学习的方法，根据学生的不同特点选择合理的教学方式，因材施教。学生也应该了解自己的优势，明确自己的不足。
　　（1）背单词。教师可以引导学生选择比较巧妙的方法来记忆单词，比如将反义词（big与small）、同音词（two与too）、相近词（table与tennis）放在一起记忆，这些都能够让学生留下更深刻的印象。教师也可以教学生通过将音节分开来记忆单词，或者谐音来记忆单词。记忆单词的过程，就不会像以往那样枯燥，能够减轻一定的学习压力，能够让学生提高学习效率，也能够提高听课效率。
　　（2）语法学习。英语学习过程中，掌握语法是非常重要的，这是一个学生能否拥有较好的英语语感的基础。很多学生都不喜欢学习语法，认为比较枯燥，比较理论化，理解起来也不方便。为了解决这些问题，英语教师要采取一定的方式帮助学生理解和掌握。比如，“I是am，you是are，she、he、it后面是is”。这样的顺口溜能让学生便于理解和记忆，并且不枯燥。
　　四、营造良好课堂氛围
　　学生作为知识的接受者，只有主动学习接受知识，才能够真正地掌握。愉悦的课堂氛围非常重要，能够获得更好的教学效果，教师要改变填鸭式教学以及灌输式教学方式，把学生放在主体地位，和学生进行沟通交流，课堂氛围就能变得更加活跃，让学生的被动学习转变为在教师引领下的主动学习。这样，学生学习就会更有自信。
　　五、开展有效的课堂评价
　　课堂评价是教学工作开展过程中必不可少的。对于一个学生、一个老师来说，这是认识自己，了解自己的不足，纠正自己的错误必不可少的一项内容，能够让学生明确未来的发展方向，明确未来努力的目标，能够纠正学生的学习态度，让学生提高综合素质。一些鼓励性的评价能够给学生更多的成就感，增强学生的自信心，也能够让英语教师把握当前的教学进度，并完成教学任务，或者是根据具体的情况调整教学策略。
　　在小学阶段学习英语的主要目的就是让学生奠定坚实的基础，以便未来更好地学习英语。由于小学阶段的学习压力以及学习难度都比较小，所以可以采取科学的方式，激发学生的学习兴趣，这样才能够让学生在未来的英语学习中更加积极主动。
　　作者单位  陕西省富平县城关镇东区小学