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牟堂娟服饰艺术设计作品
【机 构】
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山东工艺美术学院学院
【出 处】
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上海纺织科技
【发表日期】
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2021年8期
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针对抽褶艺术的研究较多,但多在理论层面。从理论研究入手,通过对褶皱的意义、起源、形式和应用系统进行分析,在理论基础上进行抽褶元素服装的实践制作,从款式、细节、面料、色彩的角度提出设计方案,为此类服装设计优化提供参考。
信息技术广泛运用于课堂教学,为教学注入了新的活力,让教学更直观化、趣味化。教师要正式课堂教学中信息技术应用存在的问题,提高信息技术应用能力,让信息技术成为教学创新的助推器。教育是百年大计。近年来,国家颁布了系列政策,强力推进教育信息化。教育行政部门相继出台了相关的政策法规,要求教师在教学中,加强信息技术的应用,不断提高教学实效,促进教学方式的转变,加强信息化项目的建设,让信息技术更好地融入教学实践。
党史学习教育期间,苍溪县文昌学区通过“走出去、请进来、比技能、共成长”等方式,不仅为党的百年华诞送上节日的祝福,也提高了教师职业的幸福感,更将为党育人、为国育才的初心种子播撒进老区教育人的心灵深处。全区12所学校精心开展了党史学习教育活动。广大教师以“四有”为标准,勇挑教学重担。学区内求真创新蔚然成风,实现了党史学习教育与师德师风建设双丰收。
如今,信息技术发展迅速,手机抢占先机,看短视频、玩游戏等成为人们的生活常态。如何引导学生放下手机爱上阅读,寻找学生快乐阅读、健康成长的土壤,让阅读成为校园里一道美丽的风景线呢?笔者认为,关键是要营造良好的阅读环境和氛围。教师要做阅读的领头雁,树立阅读的榜样,潜移默化地熏陶学生,让学生爱上读书。有一句话为:“坐着谈不如起来行动。”说明言传不如身教,要让学生喜欢读书.
羌族农耕文化是数千年来,羌人的智慧和经验的结晶,是学校劳动教育的宝贵资源。在乡村振兴的大背景下,厘清羌族农耕文化与劳动教育的逻辑关系,勾画劳动教育的美好图景,既是羌族乡村文化兴盛的需要,也是学校劳动教育的必然选择。
丘北县双龙营镇普者黑中心学校始建于1996年4月,原为丘北县双龙营镇第二中学,由香港爱国人士邵逸夫先生捐资、政府拨款和当地群众集资共同筑建。2012年7月,与丘北县双龙营镇普者黑村完全小学合并成九年一贯制学校,更名为丘北县双龙营镇普者黑中心学校,下辖2所村完小、1所公办幼儿园、3所民办幼儿园。学校位于普者黑国家(5A)级旅游景区,距县城14公里,占地面积43703 m2,校舍建筑面积9568 m2,体育场地面积7999 m2,有教学楼、学生住宿楼、食堂,配有教师备课室、音乐教室、计算机教室、实验室、图书室
寓言作为小学语文阶段重要的文体之一,在儿童的成长过程中有着举足轻重的意义。当下的寓言教学,大部分教师极不重视,教学过程走马观花,教学缺少整体考量,忽视了寓言的文体特征,违背了教材编者的意图,不利于儿童思维的发展。笔者立足当下小学寓言教学,站在儿童立场上,凸显“全息思维”能力的培养,即运用“全息”理论观照寓言教学,打通寓言中隐态、潜态、显态的知识,形成序列化、整体化、立体化的“多维视界”。
在山东省东部的胶东半岛区域,“夼”是一个很常见的“地名用字”。不仅有大量的村庄以之命名,城市里也多能见到,比如烟台市区的上夼西路和威海市区的戚家夼隧道。虽然“夼”这个字在全国的字典中都能查到,但它的使用范围却有相当明显的地域属性,即主要集中在胶东半岛的烟台、威海、青岛三市。从青岛往西,“夼”字在地名中就比较少见,过了潍坊后,更是几乎看不到。因此,就地域分布而言,说“夼”是胶东方言特有的词汇,也无可指摘。