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文章关注自主互助模式下习题讲评课领域的核心素养的培养,从讲和评两个维度围绕科学学科核心素养(科学观念及应用、科学思维及创新、科学探究与交流、科学态度与责任),从学生习题常见问题及成因举隅出发,介绍了习题讲评课实施的有效平台,着重探讨了如何通过科学探究引导学生学习科学观念、发展科学思维、形成科学态度和责任进行了有益的尝试和探究,并且提出了这种自主互助习题讲评课的意义和困惑.