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《小学数学课程标准》指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。通过有效的措施,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,得到必要的数学思维训练,获得基本的数学活动经验。
对比教学 展现魅力
【摘 要】
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《小学数学课程标准》指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。通过有效的措施,引导学生独立思考、主动探索、合作交
【机 构】
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安徽省蚌埠市凤阳路第一小学
【出 处】
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学周刊：下旬
【发表日期】
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2014年11期
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