从课堂的三要素中分析英语课堂的高效率

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【摘要】

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向45分钟要质量,以前是教师要,现在则要转为学生要.那么教师如何安排学生才会主动地要,而且是事半功倍地获得,这就要求教师教的高效.而如果学生只是一味地跟着老师的步伐走,

【作者】

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陈妙嫦

【机构】

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广东省江门市蓬江区荷塘中学

【出处】

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新东方英语:中英文版

【发表日期】

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2019年10期

【关键词】

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教师教学生学:英语课堂组织高效

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向45分钟要质量,以前是教师要,现在则要转为学生要.那么教师如何安排学生才会主动地要,而且是事半功倍地获得,这就要求教师教的高效.而如果学生只是一味地跟着老师的步伐走,缺乏积极性,没有全身心地投入,那学生的习得也是无效的,这就要求学生学的高效.加上纽带作用的教学组织的高效.有了这三者的高效,那课堂的高效就有了.

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