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摘 要：初中语文是非常重要的一门学科，每一个学校都十分重视初中语文的教学工作。传统的语文教学模式已经不能满足如今的教学目标。新课程改革以来，对初中语文的基础知识、阅读、写作以及综合学习能力提出了更高的要求，所以，多元化的教学方式开始慢慢替代传统的教学方式。文中将具体进行分析研究。
关键词：初中；语文教学；多元化；教学方法；运用
以往的语文教学教学方式较为单一，根本不能吸引学生的学习兴趣，学生学习积极性不高，对学生能力培养缺少创新多样性。初中语文作为衔接小学语文和高中语文的重要阶段，教学地位十分关键，起到承上启下的作用。因此，为了培养学生的多方能力，进行多元的教育教学，对语文学习有着非常重大的意义。
一、多元化教学方法对语文教学的重要意义
优秀的教学方法是教学成功的前提，教师在日常的教学工作中应该创新教学模式，根据教学实际过程中产生的问题将教学思路和方式不断的改进，从而让学生们更好的学习语文。多元的教学方法可以让学生们在短时间里学到更多的知识，将课堂的教学质量提升上去，将课堂教学的效率提高。将教师和学生之间的距离缩短，保证学生与教师保持良好的关系，打造轻松积极的课堂气氛；让学生打开眼界，教师与学生间的密切配合，推动教学目标良好实现，促使教师改善自身的教学素质，推动教学改革深入进行，促使课堂教学有效率的提高，实现教学质量的更大程度的提高。作为优秀的语文教师，平时的教学过程中，增强和学生的交流沟通，对学生的学习情况及时的掌握好，推动学生学习能力的进一步提升，培养出更加优秀的高素质人才。
二、初中语文教学中多元化教学方法运用
（一）多元化思维方式
以往的语文教学过程中，教师只关注学生能否掌握语文知识。单调的教学思想，造成教师的教学过程中单一的教学方式，语文课堂也枯燥无味。所以，未来的教学过程中，教师需要转变教学思想，教会学生初中语文的基础知识，关注学生多方能力的培养，带动学生学习语文的积极性，激发学生兴趣，同时在语文教学过程中培养学生的思维能力。比如，在教授《皇帝的新装》这篇课文的同时，教师要帮助学生理解皇帝的愚昧与小孩的天真诚实进行深入研究，帮助学生更加深入的理解课文内容。另外，教师还可以利用相似的故事进行引导。经过上述教学过程，教师引导学生从不同的角度实现思考，将学生思维拓宽，保证学生不局限在某个知识点，综合全方位的考虑，保证学生提高创新思维能力，也可以让学生更加良好的理解语文教材当中的知识点。
（二）教学手段多元化
为了实现多元化教学，教师要充分利用多媒体教学模式，整合信息资源，制作为课堂课件，帮助吸引学生的注意力，将整个课堂氛围调动起来，提高学生学习效率。比如：使用多媒体播放PPT的方法将课堂所学罗列，充分将学生的注意力吸引，让学生充分应用课堂时间将所需掌握的内容掌握好。提高学生的学习效率，教学效果也越发显著。利用PPT制作形式辅助教学，帮助学生主动学習知识学会制作PPT，课堂当中，学生能够展示自己的制作成果，分享制作PPT的经验。总之，使用现代化的教学手段在语文教学过程中，为学生提供更加便利的学习条件，提高教学效率。比如学习《如梦令》这首诗的时候，教师可以在上课之前利用多媒体的途径找到有关这首诗的视频资料，按照诗句的描述在课堂上进行播放，充分将这首诗所描绘的场景和诗人所想要表达的感情表现出来，帮助学生可以更好的理解。
（三）实现小组合作学习
多元化的教学目的主要是对学生的多元思想进行培养。让学生进行分组讨论，互相进行探究，获得不同的经验，保证学生可以带着好奇心进行探索，相互间更好的沟通交流。现代社会上合作是必须有的一种精神和品质，合作的精神需要在学生时代进行培养。最近几年来，合作学习已经变成了师生所提倡的教学和学习方式。初中语文教师在平时的教学过程中利用小组合作的学习方法，让学生主动的探究文中当中的具体内容，深入对人物性格进行分析。例如：学习《我的叔叔于勒》这篇小说的过程中，要对重要人物“于勒”进行分析，总结小说所描述的社会道德观和价值观。大多数教师一般会直接将答案告诉学生，可是对教师的介绍学生往往无法很好的理解与吸收。这个时候，教师可以将学生分为四个小组，每一个小组对于勒这个人物进行分析，根据分析推理总结整个小说中隐含的菲利普夫妇的虚荣、势利、贪婪、自私，于勒叔叔的经历沉浮，都折射出当时的社会道德与价值观。学生合作学习的过程中，能更加深入的体会到社会道德观与价值观，学生还可以对文章内容深入了解。整个合作学习当中保证学生之间进行思想的交流碰撞，针对不同的看法说出自己的间接。
（四）充分利用课外阅读活动的开展，促进学生阅读以及写作能力的不断提高
伴随着新课程改革的逐渐深入，初中语文教材的内容获得了深入的完善与充实，可是正因为受到教材内容的约束，语文教材当中所涉及的内容存在综合性不高的情况。因而，语文教师在开展语文教学活动的过程中，需要对学生进行积极的鼓励与引导，帮助学生更多的参与到课外的阅读活动当中去，提高学生阅读量的同时，帮助学生增强对所学习知识的理解和内化。另外，语文教师可以为学生推荐优秀的课外读本，并且在学生进行课外阅读的整个过程中，帮助学生理解与掌握有关的知识内容，伴随着不断深入的课外阅读活动，学生进一步提高了写作水平，也同样为提高初中语文教学效率和质量打好坚实的基础。
综上所述，在平常的教学过程中需要将教学思路和方法进行改进，是每一为教师所需要重视的问题，新的学期教师要紧跟新的时代步伐。在平时教学当中增强和学生的沟通交流，掌握好学生的学习情况，确定符合学生的教学计划，提高学生的学习能力。与此同时，在初中语文教学当中应用多元化的教学方法，保证学生更加热爱语文，汲取更多的语文知识，培养学生的全方位的能力。
参考文献：
[1]闫宏玺.初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊，2017，（16）：84-85.
[2]李金锋.初中语文教学中的多元化教学方法探讨[J].青少年日记（教育教学研究），2017，（05）：16.
关键词：初中；语文教学；多元化；教学方法；运用
以往的语文教学教学方式较为单一，根本不能吸引学生的学习兴趣，学生学习积极性不高，对学生能力培养缺少创新多样性。初中语文作为衔接小学语文和高中语文的重要阶段，教学地位十分关键，起到承上启下的作用。因此，为了培养学生的多方能力，进行多元的教育教学，对语文学习有着非常重大的意义。
一、多元化教学方法对语文教学的重要意义
优秀的教学方法是教学成功的前提，教师在日常的教学工作中应该创新教学模式，根据教学实际过程中产生的问题将教学思路和方式不断的改进，从而让学生们更好的学习语文。多元的教学方法可以让学生们在短时间里学到更多的知识，将课堂的教学质量提升上去，将课堂教学的效率提高。将教师和学生之间的距离缩短，保证学生与教师保持良好的关系，打造轻松积极的课堂气氛；让学生打开眼界，教师与学生间的密切配合，推动教学目标良好实现，促使教师改善自身的教学素质，推动教学改革深入进行，促使课堂教学有效率的提高，实现教学质量的更大程度的提高。作为优秀的语文教师，平时的教学过程中，增强和学生的交流沟通，对学生的学习情况及时的掌握好，推动学生学习能力的进一步提升，培养出更加优秀的高素质人才。
二、初中语文教学中多元化教学方法运用
（一）多元化思维方式
以往的语文教学过程中，教师只关注学生能否掌握语文知识。单调的教学思想，造成教师的教学过程中单一的教学方式，语文课堂也枯燥无味。所以，未来的教学过程中，教师需要转变教学思想，教会学生初中语文的基础知识，关注学生多方能力的培养，带动学生学习语文的积极性，激发学生兴趣，同时在语文教学过程中培养学生的思维能力。比如，在教授《皇帝的新装》这篇课文的同时，教师要帮助学生理解皇帝的愚昧与小孩的天真诚实进行深入研究，帮助学生更加深入的理解课文内容。另外，教师还可以利用相似的故事进行引导。经过上述教学过程，教师引导学生从不同的角度实现思考，将学生思维拓宽，保证学生不局限在某个知识点，综合全方位的考虑，保证学生提高创新思维能力，也可以让学生更加良好的理解语文教材当中的知识点。
（二）教学手段多元化
为了实现多元化教学，教师要充分利用多媒体教学模式，整合信息资源，制作为课堂课件，帮助吸引学生的注意力，将整个课堂氛围调动起来，提高学生学习效率。比如：使用多媒体播放PPT的方法将课堂所学罗列，充分将学生的注意力吸引，让学生充分应用课堂时间将所需掌握的内容掌握好。提高学生的学习效率，教学效果也越发显著。利用PPT制作形式辅助教学，帮助学生主动学習知识学会制作PPT，课堂当中，学生能够展示自己的制作成果，分享制作PPT的经验。总之，使用现代化的教学手段在语文教学过程中，为学生提供更加便利的学习条件，提高教学效率。比如学习《如梦令》这首诗的时候，教师可以在上课之前利用多媒体的途径找到有关这首诗的视频资料，按照诗句的描述在课堂上进行播放，充分将这首诗所描绘的场景和诗人所想要表达的感情表现出来，帮助学生可以更好的理解。
（三）实现小组合作学习
多元化的教学目的主要是对学生的多元思想进行培养。让学生进行分组讨论，互相进行探究，获得不同的经验，保证学生可以带着好奇心进行探索，相互间更好的沟通交流。现代社会上合作是必须有的一种精神和品质，合作的精神需要在学生时代进行培养。最近几年来，合作学习已经变成了师生所提倡的教学和学习方式。初中语文教师在平时的教学过程中利用小组合作的学习方法，让学生主动的探究文中当中的具体内容，深入对人物性格进行分析。例如：学习《我的叔叔于勒》这篇小说的过程中，要对重要人物“于勒”进行分析，总结小说所描述的社会道德观和价值观。大多数教师一般会直接将答案告诉学生，可是对教师的介绍学生往往无法很好的理解与吸收。这个时候，教师可以将学生分为四个小组，每一个小组对于勒这个人物进行分析，根据分析推理总结整个小说中隐含的菲利普夫妇的虚荣、势利、贪婪、自私，于勒叔叔的经历沉浮，都折射出当时的社会道德与价值观。学生合作学习的过程中，能更加深入的体会到社会道德观与价值观，学生还可以对文章内容深入了解。整个合作学习当中保证学生之间进行思想的交流碰撞，针对不同的看法说出自己的间接。
（四）充分利用课外阅读活动的开展，促进学生阅读以及写作能力的不断提高
伴随着新课程改革的逐渐深入，初中语文教材的内容获得了深入的完善与充实，可是正因为受到教材内容的约束，语文教材当中所涉及的内容存在综合性不高的情况。因而，语文教师在开展语文教学活动的过程中，需要对学生进行积极的鼓励与引导，帮助学生更多的参与到课外的阅读活动当中去，提高学生阅读量的同时，帮助学生增强对所学习知识的理解和内化。另外，语文教师可以为学生推荐优秀的课外读本，并且在学生进行课外阅读的整个过程中，帮助学生理解与掌握有关的知识内容，伴随着不断深入的课外阅读活动，学生进一步提高了写作水平，也同样为提高初中语文教学效率和质量打好坚实的基础。
综上所述，在平常的教学过程中需要将教学思路和方法进行改进，是每一为教师所需要重视的问题，新的学期教师要紧跟新的时代步伐。在平时教学当中增强和学生的沟通交流，掌握好学生的学习情况，确定符合学生的教学计划，提高学生的学习能力。与此同时，在初中语文教学当中应用多元化的教学方法，保证学生更加热爱语文，汲取更多的语文知识，培养学生的全方位的能力。
参考文献：
[1]闫宏玺.初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊，2017，（16）：84-85.
[2]李金锋.初中语文教学中的多元化教学方法探讨[J].青少年日记（教育教学研究），2017，（05）：16.