【摘 要】
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教学过程既包括教师教的过程,也包括学生学的过程。充分发挥教师为主导、学生为主体的双边活动作用,才能取得良好的教学成绩。本文论述了提高数学教学质量的方法与实践。
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教学过程既包括教师教的过程,也包括学生学的过程。充分发挥教师为主导、学生为主体的双边活动作用,才能取得良好的教学成绩。本文论述了提高数学教学质量的方法与实践。
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