论文部分内容阅读
探讨教学联合法在援非临床护理教学中应用。回顾总结2006年2月至2008年1月在NYANGABGWEREFERRALHOS—PITAL的援非护理临床教育工作实践，通过以护理程序教学法为主，辅以因材施教法、对比法、公式法等的教学联合法，在23名护生的临床带教中的运用，表明了它不但可操作性和实践性强而且融洽了师生关系，培养了护生理论联系实际，触类旁通和举一反三的能力；更树立了中国护士在受援国“不仅能授人以鱼，更能授人以渔”丰满形象。具有一定的应用性和推广性。