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目的:探讨教师标准化病人教学法在心内科护生带教中应用效果。方法:对照组护生接受传统"一对一"教学法,实验组护生接受教师标准化病人教学法。比较两组护生理论和实践成绩、教学满意度和教师教学能力评分。结果:实验组护生理论和实践成绩高于对照组(P<0.05),护生教学方式、内容、效果满意度评分高于对照组(P<0.05),护生对教师教学能力评价得分高于对照组(P<0.05)。结论:在心内科实习护生中应用教师标准化病人教学法能够提升护生理论和实践成绩、教学满意度。